近日?qǐng)?bào)道，美國(guó)心理學(xué)家最新研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)分溺愛容易導(dǎo)致孩子缺乏同情心。當(dāng)孩子與小伙伴一起玩耍時(shí)，父母隨時(shí)陪伴左右容易使孩子變成“自我陶醉者”。
　　
　　美國(guó)波士頓學(xué)院心理學(xué)家彼得·格萊博士在其新著《自由學(xué)習(xí)》中指出，在沒(méi)有成年人指導(dǎo)的情況下，孩子可以在自由玩耍中更好地克服自我陶醉心理，更好地培養(yǎng)同情心。而如今，父母?jìng)兌际菚r(shí)刻陪在玩耍的孩子身邊，“散放式”與鄰居孩子一起玩耍的場(chǎng)景越來(lái)越少見。
　　
　　格萊博士表示，所謂“自由玩�！笔侵溉魏瓮婕译S時(shí)可自由退出的活動(dòng)。孩子強(qiáng)烈的玩耍欲望會(huì)使他們?cè)谕嫠＿^(guò)程中更好地約束自己，盡量避免其他玩伴隨時(shí)退出。這就意味著孩子會(huì)更多注意他人的需求和愿望，既要自己盡興又要讓玩伴高興。為此，小家伙會(huì)更多地了解小伙伴的喜好，防止自我膨脹或?qū)ζ渌�孩子的冷漠行為�?br/>　　
　　格萊博士認(rèn)為，自由玩耍有助于培養(yǎng)如何自己做決定、自己解決問(wèn)題、平等地與他人溝通、換位思考、結(jié)交朋友和處理危險(xiǎn)等多種能力。自由玩耍還有助于孩子學(xué)習(xí)控制恐懼和憤怒情緒。